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三年级劳动与技术课件.ppt

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三年级 劳动 技术 课件
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三年级劳动与技术下册 做纸袋 芒山镇夏庄小学 豆冬梅 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 纸袋制作的材料工具 8开的 长方形 牛皮纸(或旧挂 历纸) 1张、胶水、绳子、小 刀、剪刀。 纸袋制作过程 1 . 把长方形纸短边的一端向上折约 1.5厘米, 再把长方形纸 对折, 把 浆糊涂匀 粘贴。(一 定要使劲来回捏,直到浆糊干了) 纸袋制作过程 2.把粘好的纸两边分别向内折 1.5-2厘米,两 边要一样宽。撑开把外边的 2条折痕向外捏中 间的 1条折痕向内捏,成方盒形。 纸袋制作过程 3.根据方盒的宽度把袋口的一端 向上 折 一下,留下折痕,把短边的折痕向外捏, 长边食指拉、拇指压、中指托,拉成 船形。 纸袋制作过程 4.相对折叠,粘贴住,做纸袋底。 5 .在纸袋开口处两边各打 两个孔 ,分 别穿上绳子。可以装饰一下让纸袋漂亮。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 纸 袋 作 品 欣 赏 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。
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