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三年级批注训练课件.ppt

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三年级 批注 训练 课件
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认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 :圈出本课需要掌握的生字 ( ):标出课文需要掌握的新词。 (包括:生字组成的词;词语盘点 中出现的词;自己很欣赏或不了解 的词等。) (序号):标在每一自 然段前。 ? (疑问号 ):用在有疑问的词 语或句子末尾。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的 尾巴,凑成了活泼机灵的小燕 子。 凑成 凑字写出了燕子的活泼可爱, 感觉特别有生命力 。 “凑”字是说燕子把这些 优点都集中起来了,说明 燕子身体的每一部分都长 得很好看。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 几对燕子飞倦了,落在电线上。 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕 细线,多么像五线谱啊!停着的燕子 成了音符,谱出一支正待演奏的春天 的赞歌。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天 空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱 啊!停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏 的春天的赞歌。 用比喻的修辞手法生动、 形象的描绘出燕子休息时 的姿态。 作者把“电线”比作“五线谱”既说明 了“细线”形似“五线谱”,别具情趣, 也反映了作者在这春光中自在欢欣的感 受。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞, 一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一 动不动地注视着泛着微波的水面,等待 游到水面上来的小鱼。。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃 脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆,像 箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波 还在荡漾。 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。 默读课文 2、 3段,划出有关翠鸟活 动的语句及表示动作的词,想一想 你能感受到什么? 认知主义认为学习是个体对环境的作用,而并不仅是环境刺激引起的行为改变;环境只能提供潜在刺激,至于这些潜在刺激是否受到注意或被加工,这主要取决于学习者内部的认知结构。
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世纪之风

编号: 20200714013756650

类型: 共享资源

格式: PPT

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上传时间: 2020-09-16

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