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部编版三年级语文上册第六单元复习PPT优秀课件.pptx

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部编版 三年级 语文 上册 第六 单元 复习 PPT 优秀 课件
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第六单元复习 语文 三年级 上册 亲爱的同学们,在第一单元中,我们 学习了 古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城 美丽的小兴安岭 以及 语文园地 ,让我们一起来复习一下本 单元的知识吧! 首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。 易读错的字 抹 梢 sho 兴 xng 臂 bei 磨 m 参 shn 睬 ci 材 ci sh 设 舍 sh 平舌音 翘舌音 m 多音字 断 楚 孤 初 未 优 厚 夏 袋 视 线 容易混淆 未 末 未来 末尾 易写错的字 容易多写一笔 断 优 容易少写一笔 厚 袋 视 线 孤 夏 错 : 参差;错杂。 两个物体相对摩擦。 相对行动时避开而 不碰上。 安排办事的时间使不冲突。 不正确。 过错;错 处。 坏;差(用于否定式)。 在凹下去的文字、花纹中镶上 或涂上金、银等。 打磨玉石的石头。打磨玉石。 优 : 优良;美好(跟“劣”相对)。 充足;富裕。 优待。 姓。旧时称演戏的人。 多义字 除 : 去掉。 表示不计算在内。 进行除法运算,如 2除 6得 3。 授;拜(官职)。姓。台阶。 一、下列四组词语中,带点字注音有误的一组是 ( ) A树梢 (sho) 玫瑰 (gui) B富饶 (ro) 装载 (zi) C脑袋 (di) 海滨 (bn) D胳臂 (b) 浸入 (jn) D 巩固练习 二、给加点的多音字选择正确读音画“ ”。 (1)今晚的月亮又大又圆,就像一个大磨 (m m)盘。 (2)海参 (cn shn)具有非常丰富的营养价 值。 (3)班里兴 (xng xng)起了一股阅读风。 三、给红色字选择正确的解释。 优 : 优良;美好(跟“劣”相对)。 充足;富裕。 优待。 姓。旧时称 演戏的人。 1.此地山明水秀 ,风景 优 美 ,值得一游。( ) 2.我们的拥军 优 属政策不变。 ( ) 3.现在的生活条件很 优 裕。 ( ) 掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧! 位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互 交错 游动 堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展 海滨 街道 交界 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 靠岸 初夏 散发 除了 整洁 东北 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大 宝库 词语积累 解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意。 富饶的西沙群岛 五光十色: 形容色彩鲜艳,花样繁多,颜色光彩鲜艳多色。 成群结队: 众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人 或动物很多,自然地聚集在一起,后来也比喻团结一致。 各种各样: 具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。 海滨小城 来来往往: 指来来去去的人很多 ,很繁华。 银光闪闪: 指银光闪烁耀眼。 美丽的小兴安岭 葱葱茏茏: 形容草木茂盛。 密密层层: 比喻满布的没有空隙。 严严实实: 形容非常严密整齐。 AABB式 来来往往 葱葱茏茏 密密层层 ABCC式 银光闪闪 含有数字的 五光十色 严严实实 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出 现,这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。 例:眼睛 圆溜溜 星星 ( )晶晶 海参 懒( ) 大厅 ( )荡荡 镜子 明( ) 乌龟 ( )吞吞 图书馆 ( )悄悄 亮 洋洋 空 晃晃 静 慢 一、想一想,把词语补充完整,再选词填空 巩固练习 例:眼睛 圆溜溜 星星 ( )晶晶 海参 懒( ) 大厅 ( )荡荡 镜子 明( ) 乌龟 ( )吞吞 图书馆 ( )悄悄 亮 洋洋 空 晃晃 静 慢 一、想一想,把词语补充完整,再选词填空 巩固练习 ( 1) 夜晚,山里( ),只能听见昆虫在窃 窃私语。 ( 2) 小猫( )地打了个哈欠,继续呼呼睡 大觉。 ( 3) 舞台上( )的灯光刺得人睁不开眼睛。 静悄悄 懒洋洋 明晃晃 二、仿写,注意词语的组成特点,要求字数相同。 1.有深有浅:有 ______有 ______ 有 ______有 ______ 2.数不清: ______不 ______ ______不 ______ 3.舒舒服服 (AABB式 ): ____________ ____________ 4.又松又软:又 ______又 ______ 又 ______又 ______ 长 闪闪烁烁 看 短 粗 细 懂 听 见 来来往往 大 圆 高 壮 1.妈妈的日记本里夹着一张 ( )的照片。 2.人参是非常 ( )的药材。 3.树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常 ( )的 肥料。 三、选词填空。 宝贵 名贵 珍贵 宝贵 名贵 珍贵 本单元有很多描写充满画面感的 句子,让我们一起来总结一下吧! 1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (饮湖上初晴后雨) 比喻句 本体 喻体 把“西湖”比作“西子”写出了西湖的神韵, 表达了对西湖的喜爱和赞美之情。 2.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 (望洞庭 ) 喻体 诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山 比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。 本体 3.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽 开的花朵,有的像分枝的鹿角。 (富饶的西沙群岛) 本体 喻体 喻体 这句话形象地写出了珊瑚的样子。 4.有的全身部布满彩色的条纹;有的头上长着一 簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘 摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来 像皮球一样圆。 (富饶的西沙群岛) 喻体 喻体 这句话生动地写出了西沙群岛了各种各样的鱼的样子。 5.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩 在一片片红云中。 (海滨小城) 本体 喻体 这句话突出了凤凰树花的多,以及火红的颜色。 6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶 密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 (海滨小城) 喻体 本体 这句话突出了榕树枝叶浓密,树冠大。 7.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、 栎树 几百里连成一片,就像绿色的海洋。 (美丽的小兴安岭) 喻体 本体 这句话说明小兴安岭的树多。 8.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、 黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 (美丽的小兴安岭) 喻体 本体 这句话把开着各种鲜花草地比作大花坛,写出了草地的美。 9.小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 (美丽的小兴安岭) 喻体 本体 这句话把小兴安岭比作大花园和巨大 的宝库,总结全文,呼应开头,紧扣课题。 喻体 1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比: 有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 (富饶的西沙群岛) 排比句 排比句,“五光十色”说明色彩多变,突出西沙群岛海水之美。 2.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长 着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动 的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长 满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。 (富饶的西沙群岛) 排比句,突出了西沙群岛里的鱼种类多而且好看。 3.这时候,森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和 木耳,还有人参等名贵药材。 (美丽的小兴安岭) 排比句,突出了小兴安岭物产丰富。 1.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙 虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 (富饶的西沙群岛) 拟人句 拟人的手法,写出了海参蠕动的样子和大龙虾的威武。 2.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水, 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 (美丽的小兴安岭) 拟人的手法,写出了小鹿可爱的样子,突出了春天的生机勃勃。 3.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有 时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。 (美丽的小兴安岭) 拟人的手法,写出了松鼠对春天的盼望。 正像人们说的那样,西沙群岛的海 里一半是水,一半是鱼。 (富饶的西沙群岛) 夸张句 运用夸张的手法写出了西沙群岛鱼很多。 一、句子练习。 1.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 这是一个 ________句,写一个这样的句子: 夸张 烈日下 ,柏油路都快融化了。 巩固练习 2.例:西沙群岛一带海水五光十色,瑰 丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄 的。 公园里的菊花 :红的 似 ,黄的似 ,绿的似翡翠, 白的似 。 五颜六色 火 金 雪 3.小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座 巨大的宝库。(仿写比喻句) 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 4. “西沙群岛也是鸟的天下。”这句话说 明西沙群岛的 __________ 鸟很多 5.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 (改为 “被”字句 ) 6.树下堆积着鸟粪。 (扩句 ) 森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。 这一单元的课文中有哪些知 识点呢?我们一起来复习吧! 这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色 彩绚丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随 着诗人行舟,山断江开,东流水回,青山相对迎出,孤 帆日边驶来,景色由远及近再及远地展开。诗中用了六 个动词“断、开、流、回、出、来”,山水景物呈现出 跃跃欲出的动态,描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、 二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势,给人惊 心动魄之感;三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。 望天门山一文写了怎样的画面? 本单元知识点 “天门中断楚江开,碧水东流至此回。”这 两句写 诗人远眺天门山夹江对峙,江水穿过天 门山,水势湍急、激荡回旋的壮丽景象 。第一 句紧扣题目,总写天门山,着重写出浩荡东流 的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给 人以丰富的联想: 天门两山本来是一个整体, 阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才 撞开了“天门”,使它中断而成为东西两山。 解析:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。” 这两句是一个不可分割的整体。第三句承前 第一句写望中所见天门两山的雄姿;第四句承前 第二句写长江江面的远景,点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的 某一个地方遥望天门山,他“望”的立脚点便是 从“日边来”的“一片孤帆”。 这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和谐流畅, 语言形象、生动,画面色彩鲜明。虽然只有短短 的四句二十八个字,但它所构成的意境优美、壮 阔,人们读了诗恍若置身其中。从诗中可以看到 诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在 小天地里的广阔胸怀。 望天门山表达了作者怎样的情感? 这首诗表达了诗人对西湖 、大自然的热爱和 向往之情。这是一首即景诗 ,作者抓住了夏季西湖 时晴时雨的风光 ,以形象的比喻和生动的描绘 ,惟 妙惟肖地勾画了西湖的美景。 饮湖上初晴后雨 给我们展现了怎样的画面? 表达了作者怎样的思想感情? 晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩 熠熠,美极了。下雨时,远处的山笼罩在烟雨之 中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也 是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施, 那么淡妆也好,浓妆也罢,总能很好地烘托出她 的天生丽质和迷人神韵。 用自己的话说一说饮湖上初晴后雨 这首诗 的意思。 这两句话诗人以貌取神,只用一个既空灵又贴切的 妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间,除了从字 面看,西湖与西子同有一个“西”字外,诗人的着眼点 所在只是当前的西湖之美,在风神韵味上,与想象中的 西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西 湖与西子都是其美在神,所以对西湖来说,晴也好,雨 也好,对西子来说,淡妆也好,浓抹也好,都无改其美, 而只能增添其美。 解析“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。 此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色, 表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情,表现 了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句 描写湖水与素月交相辉映的景象,第二句描绘无 风时湖面平静的情状,第三、四句集中描写湖中 的君山。 望洞庭一诗中 作者描绘了怎样的景色? 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨,好似洁白 银盘里托着一枚青螺。 用自己的话说一说“湖光秋月两相和,潭面无风 镜未磨”的意思。 第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画 面集中到君山一点。在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠, 洞庭水愈显清澈,山水浑然一体,望去如同一只雕镂透 剔的银盘里,放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。 诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工 艺美术珍品,给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青 螺”,真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处,不止表 现在设譬的精警上,还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄 托了诗人高卓清奇的情致。 作者是怎样描写君山的? 通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群 岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱 之情。 富饶的西沙群岛 的主题是什么? 这篇文章是按照“总一分一总”的结构来 安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美,物 产丰富;再分写海水颜色瑰丽,以及珊瑚、海 参、大龙虾、鱼和各种海鸟;最后总写西沙群 岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰, 易于理解。 富饶的西沙群岛 这篇文章是按什么结构来写的 ? 作者描写海水是抓住颜色瑰丽来;写海底 是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写 的和鱼的数量和形状来写的;写岛上是抓住鸟 多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的 特点进行描写。 富饶的西沙群岛 一课作者在每个方面中都写 到的是什么景物?是怎么写的? 从第 2自然段的描述中,可以感受到西沙群 岛风景优美;从 3 5自然段的描述中,可以感受 到西沙群岛物产丰富。 富饶的西沙群岛 一课从哪些地方可以看出西 沙群岛风景优美,物产丰富。 文章通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒 发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 海滨小城 一课的主题是什么? 作者按由远及近的顺序,分别描绘了大海、沙 滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题 “海滨小城”,先介绍了大海和沙滩,这两者都属 于“海滨”的景色,主要从颜色方面入手,突出了 景色的美丽;再介绍了“小城”里的庭院、公园、 街道的景色,突出了小城的美丽和整洁,展现了海 滨小城特有的美丽景色。 说一说, 海滨小城 一课写了海滨小城的哪些 景象?这些景象是什么样的? 作者是即写了看到的的“沥青大路”,听到 的“咯吱咯吱的声音,最后写了感觉到的“好像 踩在沙滩上一样”,动用了一切感官,围绕中心 句,把小城写具体了。 重点句解析:小城的街道也美。除了沥青的大路, 都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至 连一片落叶都没有。 本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四 季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国 山河的热爱和赞美之情。 美丽的小兴安岭 一课的主题是什么? “抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地 生长的样子,生动、形象,用词准确。“浸”说 明小兴安岭的雾很多,很浓,整个森林都处在浓 雾里,朦胧的画面感跃然纸上。 读下面的句子,体会红色的词语好在哪里。 春天,树木 抽出 新的枝条,长出嫩绿的叶子。 早晨,雾从山谷里升起来,整个森林 浸 在乳白色的 浓雾里。 作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。 春天,选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写; 夏天,选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来 描写; 秋天,选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木 耳”“人参”等景物来描写; 冬天,选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑 熊”“松鼠”等景物来描写。 作者在描写小兴安岭四季景色时,抓住不同季节的景物特点, 紧紧围绕一个共同点 树木来写,和第一部分的总述相呼应。 作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽 ? 小兴安岭一年四季景色诱人 ,是一座美丽 的大花园,也是一座巨大的宝库。 读 美丽的小兴安岭 课文,看看课文是围绕哪 句话写的? 一、根据课文内容,填空。 1 “欲把西湖比西子”这句诗出自 ___代诗人 __ 的 __________________ ,“西子”指 ________。 2. 富饶的西沙群岛 按 _______、 _______、 _______这 样的 顺序介绍了西沙群岛是个 ______、 ______的地 方。与之不同的是, 美丽的小兴安岭 按 _______、 ________、 ________、 ________这样的顺序,展示出小兴 安岭是一座 ______________,也是一座 ______________。 宋 苏轼 饮湖上初晴后雨 巩固练习 西施 海底 海面 树林 方位 美丽 富饶 春天 夏天 秋天 冬天 美丽的大花园 巨大的宝库 3.______代诗人刘禹锡在 望洞庭 中将月色下的 千里 ____ 比作一面未加打磨的巨大 ___ ,这句诗 是“ ______________________” ,写出了月下洞庭 湖朦胧、静谧的美;而“白银盘里一青螺”则将皓 月银辉下的 ________比成银盘中的 __________,写 出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。 铜镜 唐 洞庭湖 潭面无风镜未磨 山 青螺 三、读片段,回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。 有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨 有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇 有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像 皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。正像人们 说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ; , ; , ; , 。 _ 1.在短文的方框里加上恰当的标点。 2.用“ ” 画出这段话的中心句。 3.读文中画“ ” 的语句,选出你认为正确的选 项 ( ) A这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到 鱼和水各占一半的程度。 B这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,但并 不真是鱼和水各占一半,这是一种夸张的写法。 B 4.判断,正确的打“ ”,错误的打“ ” 。 这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。 ( ) 四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不 同样子和形态。 ( ) 鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰 富,与文章题目的“富饶”相照应。 ( ) 复习完课文的知识点后,我们一起 来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧! 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 积累背诵 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着 月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有 多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个 月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我, 用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣 哦,阿 妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看 水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 早发白帝城 唐 刘禹锡 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 日积月累 拓展 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 一、积累我在行。 1.连一连。 两岸青山相对出 潭面无风镜未磨 欲把西湖比西子 孤帆一片日边来 湖光秋月两相和 淡妆浓抹总相宜 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 巩固练习 2.第( 1)题中有两句诗描写了天门山的景 象,这两句诗的作者是 ,题目是 ,诗中描写天门山雄奇,长 江水奔腾不息的诗句是: “ 。” 李白 望天门山 天门中断楚江开,碧水东流至此回
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