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教师实习心得:受人以渔.docx

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教师实习心得:受人以渔  《黄河颂》是河大版七年级下册语文教科书第三单元的第一课。在我讲授这节新课时,学校的顶岗实习特聘名师苗老师来我班级听课,并对我的讲课内容及各个细节进行了专业指导。  讲授《黄河颂》的过程中,开头我采用的是回忆导入法,提问学生所学过的与黄河有关的诗句,让他们回忆并背诵,从而引入本课课题。整个教学过程中以“四步朗读教学法”为主,指导学生朗读本首诗歌并采用多种形式反复朗读,由此加深对诗歌内容与感情的理解,而我则从字音、重音、节奏和情感四个方面对学生的朗读情况予以评价和指导。接下来,我请个别学生为大家介绍黄河的相关知识、作者及时代背景,结合时代背景引导学生了解抗日英雄儿女们保卫祖国的一段历史,同时展示黄河的地形图和全貌景观。之后,我教学生们利用手边的各种工具书和参考资料自主解决生字词,做好笔记并用心记忆。课堂上大部分的时间我主要提出了四个问题,如:统领全诗的是哪一个字?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄?借歌颂黄河表达什么感情等等,将全体学生分成四个小组,分别分配任务,围绕这四个问题组织讨论,合作探究解决问题,并派代表展示本组的讨论成果,其他同学提出不同观点,而我只作适当的点拨和总结。最后以欣赏《黄河大合唱》的视频作品结束整堂课。  课后,苗老师对我的这节课进行了评价,表扬优点同时也指出不足的地方。首先,我的知识储备丰富,备课较为充分,对于知识点的把握很到位。其次,导入环节设计合理恰当,有助于学生对所学的知识进行一个整体的回顾,过渡衔接自然,成功导入课题。且“四步朗读教学法”设计新颖生动,在反复朗读中集中学生注意力,学生朗读声音洪亮,精神状态亢奋,总体效果不错。再次,小组讨论完成度高,由老师说变为学生说,启发学生积极思考。我的讲解思路清晰,有条理,重点突出,在对“望”字统领全诗引出下文对黄河景象的描绘这一点讲解得十分透彻。但在最后一点全诗作者情感的把握上,我只强调了学习中华民族伟大而又坚强的民族精神,忽略了一个小知识点,“中华儿女”指的是“抗日英雄”,应引导学生体会作者对抗日英雄的赞美与歌颂。最后,讲课过程中与学生互动频繁,声音洪亮,教态自然,但是整堂课教学内容偏多,学生可能记忆起来吃力,这些细节之处还需多多注意。  苗老师对我讲课过程中各个环节分析得十分认真到位,同时给我提出了一些切实可行的改进建议,使我受益匪浅,让我在每一次的讲课结束后都学会反思并总结自己的教学行为。作为经验缺乏的实习教师,在授课过程中我还存在着很大进步空间,有时讲的内容过多过于繁杂,不利于学生们理解和记忆,也常常会出现把控不好整堂课的状况。通过苗老师的点拨和专业指导,我更加明确了今后自己还需努力的方向。在未来的语文教学中,我将会端正自身态度,认真备课和研读教材,用心上好每一堂课,满怀激情,更加关爱学生、鼓励学生,引导他们自主学习,多与学生的思想进行交流碰撞,聆听他们的心声。同时,在课余时间经常向经验丰富的优秀教师请教学习,多听听他们的课,借鉴精华部分,在和学生的交流、和老师的学习中尽快成长,提高自身教学水平,完善每一堂课,做到有效率、有成果。    
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上传时间: 2021-02-08

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