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2012pep新版小学英语三年级上册第二单元Unit_2__Colours教案.doc

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2012 pep 新版 小学英语 三年级 上册 第二 单元 Unit_2__Colours 教案
资源描述:
课题:Unit 2 Colours第一课时教学目标:1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。2. 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点:【重点】This is ……句型的学习。 【难点】1. This is ……的得体运用。1.本课 Lets talk/ 部分的教学课件。 2. 本课时教学配套的录音带,以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。 3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green的头饰。 2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。教学过程:(1) 热身1.唱“Hello”歌,师生问候。2.学生戴着头饰或面具,开火车式互相自我介绍。3.认读单词、字母(二)呈现新课 (Presentation) 1.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 God morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和 Good morning.一句。操练Good mornin,师生和生生之间操练对话 Good morning. I’m Miss ..../Mr. …;I’m Miss Wang /Mr. …2. 学唱歌曲Good morning3. 教师呈现句式This is ….学生操练句式This is ….教师注意带读不易掌握的读音,如:This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ,提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型。4. 听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时,学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解。(三)趣味操练 (Practice)1.小组成员练习介绍自己的组员 2.模仿课文对话分组练习,展示并评价。(四)扩展性活动(Add-activities)1.介绍自己的文具,并用句型This is ……介绍。2.字母游戏课题:Unit 2 Colours第二课时教学目标:听懂,会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。教学重难点:【重点】学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。 【难点】Good afternoon! Nice to meet you 的连读,和afternoon 的发音。教学过程:(1)  热身1.唱“good morning”歌,师生问候。2.学生戴着头饰或面具,开火车式互相自我介绍。3.认读单词、字母(二)呈现新课 (Presentation)1. 教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,引出 Good afternoon! 的学习。操练Good afternoon,在对话中感知并进一步引出nice to meet you,操练学习。2. 让学生听录音,跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。3. 分角色朗读对话。(三)趣味操练 (Practice)1. 认一认,读一读,排一排。  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。2. 教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。3. 教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。(四) 扩展性活动(Add-activities)1.创设情景,编对话,表演。2.字母游戏课题:Unit 2 Colours第三课时教学目标:1.知识目标:(1) 能听,说,认读red,blue,yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。(2) 能流利地玩成let’s do部分的内容。2. 情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3. 技能目标:让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学重难点:【教学重点】:能听、说、认读五个颜色单词并运用;能玩成let’s do部分。【教学难点】熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。教学过程:(1) 热身1.唱“good morning”歌,师生问候。2.开火车式练习对话3.认读单词4.听指令做动作 (二)呈现新课 (Presentation) 孟庆玲的出课教案(3) 扩展性活动(Add-activities) 学唱颜色歌曲课题:Unit 1 Colours第四课时教学目标:1. 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2. 能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重难点:【教学重点】表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。【教学难点】1. white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。   2. Lets do部分的指令语,听懂、会做即可。教学过程:(一)热身1.唱“good morning”歌,师生问候。2.开火车式练习对话3.认读单词4.听指令做动作(二)呈现新课 (Presentation)1. 在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white ,教师在出示白彩笔之后带读white ,学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音。2. 教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black, brown, orange 。方法:教师举起粉色水彩笔或蜡笔说:black, black, this is black. 边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音,适当提示,切忌盲目纠音。3. 利用颜色卡片,教师再次带读 white, black, brown, orange ,提示 white, black, brown 的发音。4. 学生听Lets learn 的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。5. 游戏 BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO ,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。(三)趣味操练 (Practice)1. 认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。2. 教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色。 3. 让学生听Lets do部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂。4. 教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。如:教师举白色牌子时,学生说:White, white , 教师说:Stand up. 学生做起立的动作。(四) 扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来,说说所看的颜色。这时,教师可充分发挥学生的能力,做事情、说英语。 课题:Unit 2 Colours第五课时教学目标:1.知识与技能目标:a、能够听和认读字母Aa Bb Cc Dd .b、能够在四线三格中正确书写字母。2. 让学生了解单词是由字母组成的。教学重难点:【教学重点】能听和认读字母Aa Bb Cc Dd。教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.Free talk. 用所学的句子与学生对话。2. Sing the边唱边拍手。(二)呈现新课(Presentation)T:字母歌曲1. 学习并练习认读字母Aa,a 、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读,并带上手势(金字塔形)。b 、出示字母卡,分组比赛认读字母Aa 并带上手势。好的小组给予奖励。c 、教学生区分字母的大小写。d 、让学生观察书上的书写笔顺。e 、教师在黑板上范写,学生书空。f、学生在练习本上练习,师巡视。g 、学生展示。h 、哪些单词离不开Aa。如:AAA aaa字母发音 apple apple appleAAA aaa字母发音 ant ant ant2. 用同样的方法学习Bb、Cc、Dd。3. 抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡。4. 出示字母卡片,学生用I see…句型说出看到的字母。(三)趣味操练(Practice)1. 学生按顺序读出今天所教的字母。2. let’s chant.(带读,再齐读)AAA,say OK BBB,touch your kneeCCC, look and see DDD,make a D(四)扩展性活动(Add-activities)1. 书写今天所教的字母。2. 让学生回去后用硬纸做成字母卡片。     
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