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新课标 人教版初中化学题2氧气的性质和用途课件.ppt

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新课标人教版初中化学题2氧气的性质和用途课件
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尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧气的化学性质 1.木炭在氧气中燃烧 (碳跟氧气反应 ) 现象 结论 发出白光 放热 产生使澄清石灰水变浑的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧气的化学性质 2.硫在氧气中燃烧 (硫跟氧气反应 ) 现象 结论 发出明亮的蓝紫色火焰 放热 产生有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧气的化学性质 3.铁丝在氧气中燃烧 (铁跟氧气反应 ) 现象 结论 火星四射 放热 产生黑色的固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧气的化学性质 4.蜡烛在氧气中燃烧 (石蜡跟氧气反应 ) 现象 结论 发出白光 放热 产生使澄清石灰水变浑的气体 集气瓶内壁有小水滴 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧气的化学性质 小结 碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧 1.能在空气燃烧的物质 2.一些不能在空气中燃烧的物质 铁、铜等能在氧气中燃烧 蜡烛、酒精、天然气(主要成分是 甲烷)能在氧气中燃烧 氧气有很强的 助燃 性 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 由两种或两种以上物质生成另一种 物质的反应,叫做 化合反应 。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 讨论 : 石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 两种产物 不是化合反应 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 判断下列反应是否为 化合 反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 判断下列反应是否为 化合 反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 氧化反应 物质跟 氧 发生的反应就叫做 氧化反应 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 判断下列反应是否为氧化反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 点燃 判断下列反应是否为氧化反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 课堂总结 总结论 :氧气是一种化学性质比较活 泼的气体。它在氧化反应中提供氧, 具有氧化性,是一种常用的氧化剂。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、 溶解性、密度 1、 2、 现象和结论 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 课堂总结 总结论 :氧气是一种化学性质 比较活 泼 的气体。它在氧化反应中提供氧, 具有 氧化性 ,是一种常用的 氧化剂 。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、 溶解性、密度 1、 2、 现象和结论 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的 化学变化并写出 1、 2、 3主要的反应现象。 1。硫在氧气中燃烧 2。红磷在氧气中燃烧 3。铝在氧气中燃烧。 4。木炭在氧气中燃烧 5。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 化学反应的基本特征是有新物质生成,常表现为颜色 改变、放出气体、生成沉淀等。在化学反应中,还发生能 量变化,这种变化常以放热、发光的形式表现出来。这些 现象常常可以帮助我们判断有没有化学反应发生。在化学 变化过程中同时发生物理变化。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 下列变化不属于化学变化的是 A。食物腐烂 B。玻璃杯破碎 C。大米酿酒 D。纸张燃烧 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 从下列信息分析物质的性质。 煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市 居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料 :煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是 一氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的 气体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重 1.25g;一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读后 ,你发现一氧化碳具有哪些物理性质?一氧 化碳具有哪些化学性质? 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 从下列信息分析物质的性质。 煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市 居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料 :煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是 一氧化碳。 它是一种没有颜色,没有气味的 气体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重 1.25g(物理性质) ; 一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能 使澄清石灰水变浑浊的气体。(化学性质) 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是: A。硫 + 氧气 点燃 二氧化碳 B。蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 C。碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 二氧化碳 +水 D。乙炔 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 以上反应既不属于氧化反应又不属于化合反应的是:
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上传时间: 2021-03-30

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