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新课标下的小学英语课堂教学课件.ppt

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新课 小学英语 课堂教学 课件
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尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 新课标下的小学英语 课堂教学 讲授者:古伟霞 贺州学院副教授、教育硕士 Email: 2009年 3月 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 一、新课程标准面临哪些困难和问题? 二、如何探索有效的教学模式和方法? 三、小学英语课堂教学在什么教学指导理 论下进行? 四、如何体现新课标下的小学英语课堂教 学? 五、小学英语课堂教学常用哪些方法? 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 新课程面临的困难和问题 一、有些学者批评英语新课程所倡导的理 念和方法脱离中国实际,过于西化; 二、也有学者对小学开设英语课程的必要 性和可行性提出质疑; 三、有些学校虽然清楚课程改革的重大意 义,但由于考试和升学的压力,不敢贸 然尝试改革; 四、广大教师虽然在理念上赞同和支持新 课程,但在新课程实施方面却又不少困 难,主要是缺乏切实有效的方法。面临 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 大班教学现状,背负考试的压力,再加上 教学工作繁重、教学资源不足、语言环境 欠佳,以及个人语言和教学能力均有待提 高等实际情况。 五、不少老师关注自己的教多于关注学生 的学,与学生的交流教学目标的少,对学 生进行学习策略的指导和训练少; 六、教师控制课堂多,给学生实践和思维 的空间少; 七、关注了学生的学习兴趣,却忽略了学 生语言能力的发展。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 探索多元发展的有效教学 模式和方法 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 教学指导理念 一、以学生为主体的课堂并不是不需要 老师的指导,而是对教师角色的转换和 教学策略的选择提出了更高的要求。 二、新课程关注学生的情感、态度和良 好价值观的形成,但并不是忽视学生的 学业发展,两者是相辅相成。相互促进 的关系。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 三、在关注学习兴趣的同时,不应忽视学 习成效; 四、在关注技能发展的同时,不应忽视语 言知识(词汇和语法)的学习; 五、在关注学生行为参与的同时,不应忽 视学生思维能力的发展; 六、在发展听、说能力的同时,不应忽视 对读、写能力的培养; 七、在发展学生认真能力的同时,不应忽 视学生自主学习能力的发展; 八、在关注教学活动多样化的同时,不应 忽视教学活动本身的教育意义。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 新课标下的小学英语 课堂教学 一、用英语的美感吸引学生 语言的起伏感、节奏感和音乐感,配以具 有强烈个性色彩的手势,加强英语的声音印 象。 教学 How are you? Im glad to meet you! Oh,Im sorry! 等日常英语时 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 二、用融洽的师生关系感染学生 利于对已输入信息进行有效的加工和存储, 从而提高语言活动质量。 反之,消极不健康的情感,则会使智力活动 受到限制,影响学习效果。 融洽的师生关系也新课标的情感态度的体 现。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 三 .用英语歌曲、英语游戏激发学生 凡是课文中的歌曲每首必教 另外还教学生唱一些旋律优美、容易上口且学生 喜欢的歌曲,如 Do Re Mi; Jingle Bells等 , 时 间主要放在课前和课后 。 课前唱 2-3首英语歌,使学生很快进入英语的氛 围有很大的好处。 课后常学一首新歌,松驰一下大脑神经,使学生 在轻松愉快的气氛中结束英语课 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 唱 Row , Row , Row Your Boat; London Bridge Is Falling Down等歌,配上动作,紧张的气氛立 即得到缓解; 在学生注意力不够集中时,唱数字歌,规定每唱 到双数或倍数的单词时须起立,不费什么力气就 将学生游离的注意力拉了回来,这比严厉的批评 起到更好的效果。 通过英语歌教生词,如用 Bingo 游戏教 farmer, dog 等,起到了意想不到的教学好效果。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 精心创设了一些英语游戏,使学生边做 游戏边轻松操练英语。 用(捉迷藏游戏)使学生操练句型。 用(数字智力游戏)使学生操练数字; 用来锻炼学生的听说反应能力。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 四、用激励竞争机制促进学生 竞赛具有刺激性,符合小学生渴望获胜的 心情,注意力更集中,并学得更多更好, 充分提高了课堂教学效率。 对于比赛成绩好的同学,及时给予表扬和 肯定,这能使平时认真学习的学生增多。 可精心设计了一张 英语竞赛台 贴在教室 里,把英语课许多活动纳入了小组竞赛的 形式。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 五、巧用教具,辅助教学 1自制人物、动物头饰,辅助教学 。 教师应带领学生动手制作头饰,以便在教学中 更好地创设情景,操练语言。 在角色表演中,教师与学生或学生与学生戴上 头饰进行对话,不仅增加了趣味性,而且容易 体现真实的交际情景。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 2自制生词卡片,辅助教学。 教师利用事先制好的生词卡片,既可巩固生词 ,又能节省时间,使教学真正达到方便、快捷 、高效。 有时通过变换操练形式,还可调节学生情绪, 活跃课堂气氛。 如可先遮住卡片上生词的前部分或上部分,让 学生猜猜是什么;还可进行 “ 快看快说 ”“ 快 听快指 ”“ 藏藏、找找、说说 ” 或 “ 英汉反向 说 ” 游戏等(制卡片时,正面写英语,反面写 汉语意思,若教师向学生展示的是英语,就让 学生说汉语意思,反之,则相反)。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 3自制挂图,激发兴趣。 制作挂图,能够激发学生兴趣,使教材内容 直观化。 如在学习动物时,教师制作一幅动物园挂图 ,可大大提高教学效率。根据教材内容,除 制作挂图外还自制了一些其他教具。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 4利用实物,充实教学。 教师、学生及教室内的一切陈设都是资源, 课堂本身就是活生生的资源。 如教授 My Classroom, My Schoolbag时, 就可充分利用教室的资源; 在教到 My Home时,学生的家庭就是很好的 谈话题材; 当教到 My Family时,教师和学生都拿出自 己的家庭照片当作教具; 还特意把自家的照片放大贴到黑板上进行教 学,这就很真实,很生活化,效果相当不错 。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 六、运用简笔画,美化教学 教师在课堂上边讲边画,展示事物的变化, 生动直观,能很好地吸引学生,这是图片、 实物等媒体所不能替代的。 如在黑板上画了一道彩虹,并分别用不同颜 色的粉笔加以表示,学生的注意力就被老师 吸引住了,他们除了获得直接的视觉效果外 ,更是加深了对单词的印象。 另外在教授一些表示方位的 on, under, in, 和 behind时用简笔画教学可收到意想不到的 效果。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 七、运用肢体语言,优化教学 在 字母 教学中,运用肢体语言,优化教学。 教师在字母教学时,如果枯燥地领读、跟读, 学生很快感到厌烦。 教师应尽可能多地用手势表示大小写字母,有 时还可发挥学生的想象力,让学生想象怎样用 手势表示字母,学生的兴趣会很高。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 在 单词 教学中,运用肢体语言,优化 教学。 如教到 car时,教师可边教读单词, 边用双手作开车握方向盘状,学生边 做动作边念单词,多种感官并用增强 记忆; 再如教 drink时可以做喝饮料的动; 教 cook时可以作炒菜状; 教 rabbit时可以学兔子跳的动作,等 等。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 在 巩固生词 教学时,利用肢体语言,同样可 达到满意的效果。 如巩固 music、 sports、 computer game、 painting等单词时,教师可让一个学生做弹 琴的动作,其余学生答 music; 一个学生做运动,其余学生答 sports; 一个学生做打字动作,其余学生答 computer game。 还可倒过来,让一个学生说单词,如 painting,其余的学生做画画的动作; 一个学生说 sports,其余的学生做运动状等 。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 在 说唱歌谣 时,运用肢体语言,优化教学。 在教 Lets chant时,教师边教边做动作,学 生边说边做,可帮助学生理解所学内容,激发 兴趣,增强学习效果,提高学习效率, 如 PEP小学英语 Book1 Unit4 We Love Animals 中的 Lets chant: Act like a cat, act like a dog, jump like a squirrel, walk like an elephant 时,完全可以采取边模仿 动作边 chant的形式。 在这一整个 chant的过程中,先教师示范动作 ,然后全体同学跟着一边做动作一边 chant, 或者也可以叫一个同学上台来表演,由他来发 口令。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 八、吟唱儿歌,丰富教学 1利用英语儿歌,激情激趣。 2巧改歌词,丰富教学。 3编生词歌谣,易学易记。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 九、巧设游戏,巩固教学 教师在设计游戏时一定要注意合理、形式多 样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好 ,不要一两个人做,其他学生仅当观众,使 一些平常不爱说、不好动的学生得不到机会 。 如在教学巩固 nose, eye, mouse, ear, head这几个单词时, 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 十、成绩评价:平时成绩 +期末成绩 成绩评定也是促进小学生学习英语的好方法 在期末成绩评定中,把平时成绩的比例定得很 高,它包括了值日提问,对话表演,课后会话 ,作业情况,课堂表现等 。 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 新课程目标要求和相应的 小学教学活动案例 目标要求(一级) 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 教学活动案例 (案例 1) Listen and stick(听并粘贴) Listen and number the picture(听并标号 Listen and point(听并指认) Listen and tick(听并打勾) 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(一级) 能根据指令做事情,如:指图片、涂颜 色、画图、做动作、做手工等。 教学活动案例 (案例 2) Listen and color(听并涂颜色) Listen and mime(听并模仿) Listen and draw(听并画图) Listen and draw the childs face (听并画孩子的脸) 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(一级) 能互相交流简单的个人信息,如姓名、年龄 等。 教学活动案例 (案例 3) Make an investigation. Then ask and answer in pairs. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(二级) 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简单 对话。 教学活动案例 (案例 4) Talk about Nick and Mark. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(二级) 能根据要求为图片、实物等写出简短的 标题或描述。 教学活动案例 (案例 5) Listen and fill the numbers. Then write the words below the picture. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行 简单的交际。 教学活动案例 (案例 6) Look and remember. Close your book and play the game. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(二级) 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。 教学活动案例 (案例 7) A musical play. Story time. Act it out. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 目标要求(二级) 能表演歌谣或简单的诗歌 30-40首。 教学活动案例 (案例 8) Say the chant. Listen to the poem. Then read it out. 尽管一生只在学校里读过三个月的书,但通过勤奋好学,勤于思考,发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果,成为著名的发明家 新课标下的小学英语课堂教学方法 ( 1)形象直观法 ( 2)愉快游戏法 ( 3)情景表演法 ( 4)电化教学法 ( 5)趣味练习法 ( 6)轻松愉快法 ( 7)鼓励、表扬法 ( 8)真实运用任务法
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