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2、2019全国卷二《小步舞》讲评 .pptx

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小步舞 2、2019全国卷二小步舞讲评 2019 全国卷 讲评
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小步舞莫泊桑【走近作者】莫泊桑(1850年8月5日-1893年7月6日)19世纪后半叶法国批判现实主义作家。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记,是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家之一。与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。【环境描写,有何作用?】【3、苗圃的特点:被人遗忘,古老,美丽,幽静】我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。【肖像描写,怀旧】他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。【肖像描写,衰老,乐观】他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。【暗示过去曾经的辉煌,设置悬念,推动故事情节的发展。】这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。【4-7段:古怪的老头。思考:作者是如何塑造小老头这个形象的?】一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!跳完舞,他又继续散起步来。我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。【8-10、老头跳舞。细节、动作描写—衰老,怀旧】我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:“今天天气真好啊,先生。”他也鞠了个躬:“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。【手杖的来历,辉煌的过去】一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。【对过去生活的怀念,反衬出现在的不如意,现在内心的无奈与痛苦。】有一天,他很知心地跟我说:“先生,我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐、我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它,我们简直就不能再活下去。【花园对他们的重要性,思考:他们为什么如此喜欢这个花园?】我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”【11-17、我与老头开诚布公地交谈,了解了他的经历。】我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。【环境描写,花香和阳光都是暂时的】拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。他意外得打了个哆嗦。“先生,它是舞蹈中的王后、王后们的舞蹈。您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞。”【语言描写,体现了他们辉煌不在的痛苦与无奈】他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去:“艾丽丝,让我们跳给这看看什么是小步舞,你乐意吗?”于是我看见了一件令我永生难忘的事。【因为他们拒绝时代的进步,只想生活在过去。】他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。【为什么哭?】【18-29、我欣赏老舞蹈师夫妇表演小步舞——令我永生难忘的事。感受:感伤,可悲又可笑】三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。【环境描写,暗含社会的发展进步,时代的变迁】没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢?【留白式结尾,韵味无穷,容易引起读者思考。】对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。【30-31、苗圃已被铲平,我对老舞蹈师夫妇的回忆像一道伤痕。】(张英伦译,有删改)《小步舞》思路梳理1、我内心深处细长的创伤。2、我喜欢在卢森堡公园的苗圃里散步。3、苗圃的特点:被人遗忘,古老,美丽,幽静,清幽。(有何作用?)4-7、古怪的老头。(作者是如何刻画这个怪老头的?)8-10、老头跳舞。细节描写—衰老,怀旧11-17、我与老头开诚布公地交谈。18-29、我欣赏老舞蹈师夫妇表演小步舞——令我永生难忘的事。感受:感伤,可悲又可笑30-31、苗圃已被铲平,我想念老舞蹈师夫妇。【文章主旨】文章通过“我”与老舞蹈师在卢森堡公园苗圃的相识相知,以及对老舞蹈师夫妇跳小步舞的描绘,表现了老舞蹈师夫妇对过去岁月的怀念,以及他们在现代社会情感得不到宣泄的压抑与痛苦;同时也表现了老舞蹈师夫妇跳小步舞这件事对“我”心灵的冲击。7.B【详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点,然后结合文章内容判断正误。B项,“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果,老人避开别人的原因与出身、性格无关,他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步,享受这份独特的快乐。故选B。【正确答案】B【失分警示】8.【解题思路】本题考查鉴赏作品文学形象,领悟作品艺术魅力的能力。题干的核心词有两个:“以老舞蹈师形象为例”“塑造人物形象运用的表现手法”。解答此题,应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托,然后结合文中叙述性的语句,分析概括小说人物形象特点。8.【解题思路】小说直接描写老舞蹈师的句子比较多,“他穿一双带银扣的皮鞋,一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛,宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦,几乎是皮包骨头”属于外貌描写,“把他那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了”属于细节刻画,都表现了老舞蹈师的守旧和衰老;“他意外打了个哆嗦”“出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画,“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈,您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞”是语言描写,表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上,“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园……非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平”,花园的幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。据此组织答案即可。8.【解题思路】解答此题,首先要明确小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法,然后结合小说内容具体分析。本文主要运用了细节描写、语言描写及典型化场景烘托的手法。如文章第五段对老舞蹈师穿戴的描写、第六段对其手杖的细节描写及后文对手杖来历的介绍等,表明他是一个怀旧的人:对“我”与老舞蹈师之间对话的描写,表明了老舞蹈师对过去生活的怀想以及现在内心的无奈与痛苦;通过对“似乎被人遗忘”的卢森堡公园的苗圃的描写,烘托老舞蹈师内心的失落。①用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一个怀旧的人;②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈;③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。小结:总分式答题模式9.【解题思路】本题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力,侧重考查环境描写的作用。分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑,但题干中要求分析卢森堡公园苗圃“在情节发展中的作用”,指向性特别明显,解答此题,重点分析环境与情节的作用即可。自然环境描写以情节为依据,而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。9.【解题思路】本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写,公园里幽静宜人,而我“不太喜欢喧闹”,到公园散步“是我最喜爱的享受”,如此美好休闲画面自然为我和老人相遇提供了可能,同时又为下文故事情节的发展设置背景;我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开,在这里我感受到了消失了的旧时代的芳华,“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”,这里不仅仅是一座苗圃,还是一个已逝时代的展现,所以苗圃自然成了贯穿全文的线索,同时也展现了老人的一生,从而推动了故事情节的发展;而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平,留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷,容易引起读者思考。据此组织答案即可。9.【解题思路】小说中典型环境或特定场景对小说的情节主要有以下作用:设置人物活动的场景,推动情节发展,有利于情节的集中,等等。本文中的特定环境—一卢森堡公园苗圃,为人物的出场设置了场景,有利于故事的自然切入;这个特定场景有利于情节集中,推动了情节发展,苗圃是老舞蹈师表演的舞台,也是其人生的舞台;结尾苗圃被铲平的情节以及我”对老舞蹈师夫妇命运的牵挂,令读者陷入沉思。①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切人故事,自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。【主题解读】作者对主人公老夫妇的情感十分复杂,即便是持有偏向革命派的立场,他还是能从老夫妇的角度共情他们的悲伤(说不定这份共情,还因着一颗作家的敏感的心推演到了千千万万为王室衰落而悲伤的老百姓身上)。他既为老夫妇执迷于过去的时代感到可笑,甚至可能因为当时百姓执迷王权的蒙昧状态脊背发凉,可他又太敏感,这份敏感让他深切地感觉到来自老夫妇身上那种被时代抛弃的痛。失去了国王的国家,又怎么还是他们原来那个熟悉的国家呢?那是种怎样的痛?是被中国古代千千万万亡国诗描述的淋漓尽致的痛。是战争与死亡都撼动不了的心,也忍不住发颤的痛(小说开头)。因为有时候最痛的不是事情发生的瞬间,往往是事后,当一切都改变了,而你的每个习惯,生活的点点滴滴细节,就都被锁定在了巨变之前。【主题解读】当时有很大一部分人都像这对被旧王权困住的老夫妇,这些人见证甚至参与了法国王室的辉煌。他们尊敬教皇、崇拜王权,并将此视为他们的荣耀。当然就不能接受什么改革了。对他们而言,进步思想是什么鬼,哪里比得上曾经历过的生活,温暖过自己的回忆,憧憬过的王室,认可过的家国信仰。这些情绪更是随着路易十六上断头台而发酵,他们的愤怒、怨念、惆怅、固执、萧条,正是这篇文章里的老夫妇的模样。【变式题】小说中的卢森堡公园苗圃在全文中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)环境描写的作用:①、渲染故事气氛②、烘托人物形象③、推动情节发展④、暗示社会环境⑤、深化作品主题【我来展示】小说中的卢森堡公园苗圃在全文中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)环境描写的作用:①卢森堡公园苗圃交代故事发生的场所,为下文故事情节的发展设置背景。②苗圃的偏僻古老的特点烘托人物形象,刻画了老舞蹈教师的年迈与怀旧,落寞与孤独的形象。③苗圃是全文的线索,见证了我与老舞蹈老师交往的过程,推动了情节发展,使故事结局富有余味。④苗圃,被人遗忘老旧的的特点暗示老舞蹈老师以前生活的过时的社会环境。⑤深化作品主题。落后的苗圃终究要被淘汰,人们不能只生活在过去的时代,要敢于接受新的挑战。
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