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发展汉语初级综合1:第13课教案.doc

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发展 汉语 初级 综合 13 教案
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第13课我已经搬家了教案 教学任务 一、语音难点 1.声调连读练习 2.发音难点词汇 二、重点词汇 租、方便、满意、又、已经、离、请客、怎么 三、语法 1. 了(1) 2. 又 3. 怎么样 4. 怎么 四、语言技能 1.读能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。 2.说能够使用“了”来说明已经发生的事件或者情况的变化。 3.写能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。 时间安排 1.本课共需三次半课,7课时 2.课时安排 第一次课(2课时)复习第十一课、学习课文一 第二次课(2课时)学习课文二和课文三 第三次课(2课时)做综合练习 第四次课(1课时)学习汉字知识及练习写汉字 教学实施 第一次课(90分钟) 一、复习第十二课(15分钟) 1.听写生词 门、书法、可是、一样、还是、爱好、身体、咖啡、花茶 2.用下列词语造句子 对感兴趣、跟一样、可是、还是、爱好、最 二、学习课文一(70分钟) 1.读课文一生词听CD跟读两遍,教师领读两遍,学生自读至熟练;请学生读,纠正发音。 难读的词语方便、房租、最后、满意 2.词汇扩展 (1)租 租房子 租车 租花 租书 (2)套(用图片展示) 一套房子 一套书 一套衣服(yīfu) 一套家具(jiājù) (3)~边 旁边 里边 外边 上边 下边 前边 后边 左边 右边 东边 西边 南边 北边 (4)每~ 每天 每年(nián) 每(个)星期 每(个)月 每个人 每个老师 每个学校 每家银行 每台电脑 每本书 (5)贵便宜(piányi) 大小 满意不满(意) (6)满意 对很满意 对不满意 § 我对我的房间很满意。 § 他对我不太满意。 § 你在北京学习和生活(shēnghuó),你对什么很满意对什么不满意 3.读课文一领读两遍,然后学生自读至可以不看拼音读;请学生读,教师纠正发音 山田想( ),他上星期六( )了。那套房子在( ),去学校( ),买东西也( ),可是,他觉得房子( ),房租也( ),每个月需要( )。最后他( )。这个星期一,他又去( )了,他对这套房子( )。 4.根据课文内容回答问题 § 山田什么时候去看房子了 § 什么时候又去看房子了 § 他一共看了几次(cì)房子 § 第一套房子山田觉得怎么样 § 为什么山田最后没租第一套房子 § 第二套房子山田觉得怎么样 5.讲解课文一语法 (1)了他上星期六去看房子了。 “了”(见139页注释2)used at the end of a sentence, indicating something has happened or the situation has changed. e.g. Time S VO 了 星期六 我 去看房子 了。 我 吃早饭 了。 昨天下午 我 去超市 了。 否定形式在动词前边加上“没”或者“没有”,句尾不用“了”。例如 Time S 没有/ 没 VO 星期六 我 没 去看房子。 我 没 吃早饭。 昨天下午 我 没 去超市。 疑问形式 了吗 A今天早上你吃早饭了吗 B吃了。/ 没有。/ 没吃。 V(O)了没有 A昨天你学习汉语了没有 B学(习)了。/ 没有。/ 没学习。 V没V(O) A你念没念课文 B念了。/没有。/没念。 练习1用不同的形式来提问,然后用肯定或者否定回答 § 你吃早饭了吗 § 周末你去公园了吗 § 昨天你去商店了没有 § 昨天晚上你上网了没有 § 你们准备第十三课了没有 § 你们写作业了没有 § 你写汉字了没有 § 上星期你去看朋友了吗 § 昨天下午你做什么了 练习2下面的句子用“了”不用“了” § 我昨天晚上看电视( )。 § 我每天晚上看电视( )。 § 我今天晚上想看电视( )。 § 我吃早饭( )。 § 我一般七点吃早饭( )。 § 我们已经开始学习第十三课( )。 § 我们明天开始学习第十三课( )。 § 明天我去商店买东西( )。 § 今天我去商店买东西( )。 § 昨天我去商店买东西( )。 (2)“又”,表示重复,一般用于已经发生的事情。 § 上个星期六又去看房子了。 § 他昨天晚上吃面包,今天早上又吃面包。 § 他又去买东西了。 § 他又感冒(gǎnmào)了。 § 他又来了。 § 他昨天没来,今天又没来。 注意“又”和“再”都表示重复,“再”用于还没有发生的事情。 练习用“又”或者“再”填空 § 他不在,我们明天( )来。 § 这个人今天( )来了。 § 这个电影很好,我想( )看一遍(biàn)。 § 我的汉语还不太好,我想在中国( )学习一年。 § 今天他( )去图书馆了。 § 这星期很忙,下星期( )去上海。 § 欢迎(huānyíng)你们( )来 6、齐读课文,然后根据实际情况回答问题 § 你的家/宿舍在哪儿 § 你的家/宿舍去上课方便不方便 § 你的家/宿舍买东西方便不方便 § 你的房子房租贵不贵一个月需要多少钱房租 § 你对现在的房子满意吗 § 你也想租房子吗 § 这个上个星期五你来上课了吗你朋友呢 § 周末你去看朋友了吗 § 周末你去没去买东西 三、小结和布置作业 1.认读课文一生词,熟读课文一; 2.准备课文二和课文三 第二次课(90分钟) 一、复习(15分钟) 1.认读课文一生词 2.用下面的词语造句 方便、贵、又、满意 3.用“了”提问并回答 老师问学生 § 你吃早饭你了吗 § 昨天你来上课了吗 § 你昨天晚上学习汉语了吗 § 你写汉字了吗 § 你昨天上网了吗 学生问学生 (问题由学生自己准备) 二、学习课文二(30分钟) 1.读课文二生词(读法如课文一) 难读的词语搬家、不错、走路 2.词语用法 (1) 已经 § 我已经吃早饭了。 § 现在已经上课了。 § 我们已经知道了。 § 现在已经十点了。 § 他已经来了。 (2)离 A 离 B 很远 A 离 B 不远 / 很近(jìn) § 北京离上海不远。 § 北京离( )很远。 § 北京离( )很近。 3.语法 (1)怎么样(见教材139页注释3) 用“怎么样”来提问的问题,可以用表示评价的词语来回答,比如“很好、不错、非常好、不太好、还可以、太贵了、太大了”等等。 § 你身体怎么样 § 这本书怎么样 § 他的衣服怎么样 § 你们学校怎么样 § 留学生食堂怎么样 § 你的宿舍怎么样 § 你的汉语怎么样 (2)什么时候 用“什么时候”来提问时间。例如 § 你什么时候来北京的(几月) § 我们什么时候下课(几点) § 你什么时候吃午饭(几点) § 你一般什么时候学习(下午晚上几点) § 我们什么时候考试(几月几号) § 你什么时候回国(几月) 4.读课文教师领读两遍,学生2人一组练习读课文;请两组学生读课文,纠正发音。 5.根据课文内容回答问题 山田搬家了吗 山田租的房子怎么样 山田现在的家离学校远不远 6.根据课文内容复述 山田已经( ),这套房子离学校( ),他( )或者( )去学校。这套房子的房租( )。 三、学习课文三(30分钟) 1.读课文三生词(读法如课文一) 难读的词语玩儿、请客 2.词汇扩展 天昨天 今天 明天 后天 前天 每天 星期天 3.词语用法 (1)请客 A请B(的)客 § 今天我请客。 § 昨天他请客了。 § 今天我请你(的)客。 § 下次我请你们(的)客。 区别“请客”和“请” 请(谁)(做什么) § 今天你请我,以后我请你。 § 我请你看电影。 § 他请我吃饭。 § 他请我喝茶。 § 他请我去他家。 (2)怎么 怎么is used to ask the reason or cause(often in spoken Chinese).e.g. § 他/你昨天怎么没来上课 § 你怎么也来了 § 你怎么不喝茶 § 你怎么不吃早饭 § 你怎么没写作业 4.读课文三(读法如课文二) 5.根据课文内容回答问题 § 马丁吃早饭了吗崔浩呢 § 山田请客,马丁去没去崔浩呢 § 山田请客,崔浩怎么没去 四、课堂活动(见140页课堂活动,学生2人一组)(10分钟) 五、小结和布置作业(5分钟) 1.听CD,熟读生词和课文,认读生词 2.书面作业143页综合练习七 3.准备综合练习 第三次课(90分钟) 一、复习(15分钟) 1.认读生词 2.回答问题 § 你今天吃早饭了吗 § 现在已经上课了吗 § 你准备练习了吗 § 你写作业了吗 二、做综合练习一、二、三、四、五、六(70分钟) 三、布置作业(5分钟) 练习部分生词(教师确定要写的生词) 第四次课(45分钟) 一、听写生词(5分钟) (听写哪些生词教师可以根据教学情况而定) 那、又、方便、没有、昨天、来、怎么、玩 二、听写第12课汉字(5分钟) 认识、谁、生词、谢、请问、上课、汉语、英国、花茶、苹果、蕉、 二、学写汉字(30分钟) 1.汉字偏旁(5) 用拼音写出两个偏旁的名称,讲解它们的意义,并示范偏旁的写法 辶zǒuzhīpáng表示与行走或奔跑有关。 扌tíshǒupáng表示与手或手的活动有关。 2.汉字组合(5)看例字的结构,认读例字并组词 远很远 这这里 这个 运运动 道知道 边里边 旁边 前边 选选课 还还是 打打篮球 打太极拳 拾收拾 报报名 找找人 排安排 搬搬家 3.教师示范书写先讲清楚每个字是由哪几部分组成的,然后按照笔顺一笔一画展示给学生,学生可在汉字练习本上摹写。 4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。 三、布置作业(5分钟) 1.练习写以上汉字 2.准备第十四课 备课心得 1.本课的语法点“了”是汉语中较难的语法点,所以要多花一些时间来练习和让学生体会“了”的用法。练习举例时注意结合学生的学习和生活实际,这样更容易理解。 2.在课时的安排上,本课多安排1课时,是为了练习得更充分。 教学中可以根据实际情况和学生的接受能力,适当增加或者减少课时。
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