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北师大小学数学二下《1.4分草莓 》word教案 (5).doc

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试商方法分草莓 教学内容 P5 6 “分草莓” 教学目标 1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 重点难点 1.经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 教具准备 投影仪 教学过程 一、 复习 1. 提问在有余数除法里,余数和处世有什么关系 2. 练一练10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类有余数的算式,没有余数的算式。 二、探索新知 1. 探究试商方法。 (1) 课件显示P5“分草莓”的画面,让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个还剩几个 (2) 列算式55÷8 (3) 让学生估算每盘大约放几个。 (4) 小组讨论怎么判断估计得对不对。 8756 比55大;8648 比55小。所有商6。 思考如果商是5可以吗 如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。 (5) 讨论怎样估计两数相除所得的商 可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。 (6) 计算有余数除法的四个步骤一商,二乘,三减,四比。 2. 填空P5“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。) 三、巩固练习 P6“练一练”的第1 5题。 四、总结
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