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北师大小学数学二下《4.1铅笔有多长 》word教案 (2).doc

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铅笔有多长 教学目标 知识目标 通过估测、探索、验证,知道1毫米和1分米有多长,掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系。 能力目标 发展学生的估测能力、动手操作能力。 情感目标 让学生体会数学与生活的密切联系并探索学习的乐趣。 教学重、难点 教学重点 在活动中认识分米和毫米,建立表象。 教学难点 理解米、分米、厘米、毫米之间的关系。小学资源网 课前准备 课件、米尺、直尺、学具盒、小纸条、IC卡、硬币、字典、磁带盒。 教学过程 一、复习引入 同学们,今天老师特别高兴,请来了一位蓝球明星,你们猜他是谁(课件出示姚明相片)谁知道姚明哥哥有多高 老师还请来了一位小客人,她有多高(课件出示照片)1米38厘米,1米有多长你们能用手比划出来吗 师看,这是什么(出示课件瓢虫) 生七星瓢虫。 师谁知道七星瓢虫有多高为了让学生能看清楚,把它们放大。 师听,是谁的声音(课件出示小蚂蚁声音你好,我的身高是2) 师是2什么是2厘米吗 生不对,是2毫米。 二、学习新知 (一)认识毫米 1. 找一找 同学们真厉害,还知道毫米,当不够1厘米时,为了测量得更精确,我们要用到比厘米还要小的长度单位毫米(板书)毫米用字母什么表示呢(mm) 师老师知道1厘米有这么长,(用手比划厘米长度)那毫米呢 (让学生在尺子上找1毫米。)小学资源网 师找到的请举手。 师(请一名学生在讲台上告诉同学1毫米在哪里) 师为了让大家看得清楚点,我把尺子放大。(课件出示放大尺子) 2. 数一数 师像这样的一小格就是1毫米。 师一个大格是1厘米,一厘米里面有多少个1毫米,一起来数,毫米。 (板书1厘米10毫米或1cm10mm) 师下面请全班齐读一次。 3. 估一估 师这是我们常用的尺子,谁来估计一下它的厚度是多少 师用拇指和食指捏住尺子,将尺子慢慢地抽出,拇指和食指之间的缝隙的宽度大约是1毫米,再做一次,体验一下。 4. 找一找 在学具盒里找出厚度大约是1毫米的物体。 5. 量一量 用自己的尺子去测量每天帮助自己写字的铅笔有多长。 (二)认识分米 1. 估一估 师老师送同学们一份小礼物彩色的小纸条。 师请估计一下这张小纸条有多长。 (学生估计) 生我估计它有 生我估计它有 2. 动手操作,量一量 师下面请你们用尺子去量一量。(学生操作量纸条) 师谁能告诉老师你量的小纸条有多长 生我量的小纸条长度是10厘米。 师对了,你们的小纸条长度是10厘米(板书)。 10厘米可以用字母10cm表示(板书)。 师你们知道10厘米还有一个新名字吗 (板书课题分米,分米用字母dm表示。) 师知道10厘米和1分米之间有什么关系吗 (10厘米1分米或10cm1dm)小学资源网 3. 建立1分米的表象 师请你伸出大拇指和食指,这样一个大约是1分米。 4. 找一分米 师在生活中找出哪些物体的长度大约是1分米 5. 分米和米的进率 师我们知道了1分米有这么长,1米有多少个1分米 (让学生在米尺上找有多少个1分米。) 师谁来说一说(请几名学生回答) 师大家一起来数一数。 (板书1米10分米或1m10dm) 6. 故事米、分米、厘米和毫米的故事 7. 游戏一问一答 三、巩固练习,应用提高 1. 淘气的日记 2010年4月 日星期 天气 今天早晨,我从2厘米长的床上爬起来,穿上2毫米长的鞋子,来到餐厅,妈妈为我准备了一个鸡蛋和一根20米长的油条,并给了一个1分米厚的硬币给我,真好谢谢妈妈 2. 填合适的长度单位。 (1)蜡烛长6( ) (2)跳绳长2( ) (3)练习本长约2( ) (4)小亮的身高是135( ) (5)大米宽2( ) (6)大树高10( ) 3. 完成书上第3题 7m dm 3cm mm 90dm m 60cm dm 2m cm 800cm m 四、课堂总结 师同学们,今天高兴吗老师也很高兴,今天你学习了什么知识 小学资源网
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