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山东省东营市2020届九年级下学期第三次阶段检测语文试题(无答案).docx

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山东省 东营 2020 九年级 学期 第三次 阶段 检测 语文试题 答案
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山东省东营市2020届九年级下学期第三次阶段检测语文试题 注意事项:1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2.本试题不分ⅠⅡ卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题。3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围。 一、积累运用(共 20 分)1.给加线的字注音,根据拼音写出汉字。(2 分)疫情期间,协和江北医院的夏思思医生,因公殉职。写有夏思思名字的卡片,还嵌在房门前责任牌医生栏的卡槽内,而她再也不能回来。每念至此,同事们无不shān然泪下。院中,那老朋友一样熟稔亲切的古松,也默然哀悼。①shān ②稔 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2 分)①阿尔奇尔·卡岚迪亚表示 中国政府采取创新的方式应对新冠病毒,抗疫取得重要进展,保障了人民群众的福祉。这一了不起的成绩,为其他国家树立了 。②哲学家斯蒂芬·图尔敏曾经说过:“科学或技术了它们对于各种各样有血有肉的人的长远影响。科学家对于他的同胞,采取漠不关心的态度,而把对他们的关心仅仅当作是社会实验与技术实验的额外课题。”③“武汉,我的江城。我爱你, 。我要你在自此之后的漫长岁月里,平安,欢喜。”A. 典型忽略 有所求B.典范忽视 有所求 B. 典范忽视 无所求D.典型忽视 无所求3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()(2 分) A.最美人物泰安肥城市人民医院男护士王泗元:驰援武汉战疫情首当其冲勇争先。B.人生路上有时山高难攀,海阔难越,只要我们 锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸。C.和我校在智慧课堂中所使用的轻薄的电子平板比起来,笨重的台式电脑只好甘拜下风了。 D.婷婷的父母是艺术家,婷婷从小耳濡目染,对艺术产生了极大兴趣。4.下列各句中,没有语病的一项是( )(2 分)A.加快经济发展,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把经济建设与环境保护对立,要在保护中求发展,在发展中加强保护。保护好环境能促进投资吸引力和经济竞争力,保护和改善环境也是保护和发展生产力。B.要正确处理经济增长同人口、资源与环境的关系,推动整个社会走上生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展之路。C.通过参加这次活动,他们对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。D. 一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。5.填空。(5分)①      杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句是: ,, 。②唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆,表现乡愁的诗句是: ? 。③李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面,渲染了沉重,紧张,肃杀的氛围的诗句是: “ , 。  ④《谐》之言日:“ , , , 。”_____________, , 。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。6.名著阅读。(2 分)“徐海东”“朱德”均为美国记者 的纪实作品《________》中的 人物形象。作品中的人物大都乐观、豁达、勇敢,关心国家和人民的命运,如:________就是这样一个人,他上街从不带警卫,司令部门口只有一名哨兵;国民党飞机空投传单,悬赏捉拿他,他却命令把传单保存好,用背面来印刷红军的宣传品。这部作品最显著的写法就是 。综合性学习。(5 分) 在我国,“礼”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘礼’文化的魅力”综合性学习。 源流追踪(1)“礼”会意字,金文大篆写作“”,从示、从豊(lǐ)。“示”表示与“祭祀”有关;“豊”,从金文(甲骨文更明显)字形看,上部像许多打着绳结的玉串;“壴”,有脚架的建鼓,表示击鼓献玉,敬奉神灵。“礼,履也。所以事神致福也”(《说文》)即用其本义 。“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”(《送东阳马生序》)则用其引申义: 。(2)试根据下面的材料,概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。①老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(《孟子-梁惠王上》)②托孤既尽殷勤礼,报国还倾忠义心。(白居易《咏史》)③人生而有欲,欲而不得,则不能无求;求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷(荀子《礼论》)“礼”远流长(3)中华礼仪之邦,当践“礼”于常行。班级举办“‘礼’在我行”文化传承活动, 请提出一项倡议。二、阅读欣赏(共 50 分)(一)(4 分) 夜归丁卯桥①村舍许浑②月凉风静夜,归客泊岩前。桥响犬遥吠,庭空人散眠。紫蒲③低水槛④,红叶半江船。自有还家计,南湖二顷田。注:①丁卯桥:地名。②许浑:字用晦,润州丹阳人。太和六年进士,历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲:紫色的蒲草。④水槛:临水的栏杆。8.该诗诗情微妙有趣,对此谈谈你的理解。(2 分)9.本诗艺术表现浑然天成,试任选一个角度写一段赏析文字。(2 分)(二)(8 分)(甲)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮(kuì)也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 《愚公移山》(乙)杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊,贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答,门人不获所命。   弟子孟孙阳出,以告以都子。心都子他日与孟孙阳偕入而问曰:“昔有昆弟三人,游齐、鲁之间,同师而学,进仁义之道而归。其父曰:‘仁义之道若何?’伯曰:‘仁义使我爱身而后名。’仲曰:‘仁义使我杀身以成名。’叔曰:‘仁义使我身名并全。’彼三术相反,而同出于儒。孰是孰非邪?”杨子曰:“人有滨河而居者,习于水,勇于泅,操舟鬻渡,利供百口,裹粮就学者成徒,而溺死者几半。本学泅不学溺,而利害如此。若以为孰是孰非?”心都子嘿然而出。孟孙阳让之曰:“何吾子问之迂,夫子答之僻?吾惑愈甚。”心都子曰:“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生。学非本不同,非本不一,而末异若是。唯归同反一,为亡得丧。子长先生之门,习先生之道,而不达先生之况也,哀哉!” 《歧路亡羊》注释:戚然:忧愁。鬻渡:摆渡。嘿然:不声不响地。10、解释下列句中加点的词。(2分)①甚矣,汝之不惠。 ② 惧其不已也 ③既率其党 ④门人怪之11、甲乙两文分别告诉了我们什么道理?(3分)12、简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(3分)(三)(8 分)①那是在1913年,我走进法国普洛旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起,就没有水喝了。现在,我必须去找点儿水。我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。这一切,让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今,却一点儿生气也没有了②牧羊人让我喝了水壶里的水,又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水,井水甜丝丝的。井台上,装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 ③他不住帐篷,而是住在一座结实的石头房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。 ④饭后,牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。 ⑤和牧羊人待在一起,让人心里很平静。第二天……我们沿着山路,向山上爬了大约两百米。他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意,他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 ⑥我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说,他五十五岁,叫艾力泽·布菲,原来生活在山下,有自己的农场。可是,他先是失去了独子,接着,妻子也去世了。他选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天的流走。他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。 ⑦第三天,我和牧羊人道了别,战争结束后,我又想起了那个植树的牧羊人。我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧! ⑧牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗……1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信。1945年的6月,我最后一次见到植树的老人。那年,他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了,连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土……人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽·布菲的老人 。 ——让·乔诺《植树的牧羊人(节选)》13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。(4 分)14.选文语言极富审美价值,试任选角度作简要赏析。(4 分)(四)(1 4分) 无症状感染者是假想敌,还是真的存在? ⑴新冠病毒无症状感染者,最早公开的详实案例应属深圳的一位10岁男孩。②2020年1月24日,香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任袁国勇等人在《柳叶刀》发表了论文:男孩一家六口武汉探亲返回深圳,港大深圳医院检测发现,男孩和其他4位成年家属核酸检测为阳性,但是男孩被认为是无症状的。③国家卫建委首次正式定义无症状感染者,是1月28日的《新型冠状病毒肺炎防控方案》第三版,定义为“无临床症状,呼吸道等标本的新冠病毒病原学检测为阳性的群体”。④既然无症状,他们为什么会被排查出来?国家卫建委副主任曾益新总结了四个来源,核心意思是对聚集性疫情、密切接触者调查发现。34例无症状感染者涉及河南、浙江、湖北、辽宁、广东、四川、江西等省,多数为确诊患者的家人,也有个别是未成年人,如前述深圳10岁男童、辽宁省一例4岁女童等。⑤何为“无临床症状”,官方未提出统一的诊断标准,学界也没有统一意见。⑥在关于10岁男童的论文中,男童并未出现的临床症状有9项:发烧、咳嗽、腹泻、咽痛、体虚乏力、鼻塞、流涕、打喷嚏、胸痛。案例中对无症状描述不一,包括无发热、咳嗽、胸闷等症状。“对我来讲,现在流传的无症状感染者说法,还没有系统性地被专业学术报告证实。”美国马萨诸塞大学医学院教授卢山说,“现在举不出一个例子,某个人大家都同意他是百分之百无症状,但确诊是感染的。”业内的共识是,无症状感染者的症状非常轻微,以至于感染者本身难以觉察,也未被诊断出来。⑦1月30日,复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏等撰文指出,轻症和无症状之间,往往“没有一条绝对的分界线划分”,因为这些症状可能轻微到患者难以察觉。世界卫生组织发言人TarikJasarevic也在邮件中说:无症状感染者“往往得病而不自知”。⑧前述10岁男孩,在家长的一再要求下,医院为其做了CT检测,结果显示孩子的肺部影像已呈现出磨玻璃状的变化,这篇《柳叶刀》的论文写道:“这是一个非常意外地发现。”⑨中山大学附属第三医院感染科副主任、中华预防医学会感染性疾病防控分会常委兼秘书长林炳亮说,哪怕是血常规等指标、影像学检查均无异常的感染者,也不意味着体内的组织器官就没有轻微损伤或病变,“做病理检查或许才能发现问题,但也不必要做,此疾病有一定自限性,轻微损伤也会自行恢复”。15.题目《无症状感染者是假想敌,还是真的存在?》有何好处?(3 分)16.举例分析本文运用的一种说明方法及其表达效果。(4 分)17.请答出第⑧段不能删去的两条理由。(3分)18.你从文中第⑨段林炳亮的话中,在预防和治疗新冠病毒肺炎方面,获得怎样的启示?(4 分)(五)(16 分)朋友们来看雪吧迟子建先说胡达老人吧。我脚上穿的毡靴是胡达老人送的,是狍皮做成的,又轻便又暖和。我被大雪围困在东北冰城已有三天,是胡达老人赶着马爬犁把我接到乌回镇的。他七十多岁,终日穿着一件山羊皮大衣,胸口处老是鼓鼓的,一个酒葫芦就掖在里面。我到达乌回镇的当夜,他就醉醺醺地来敲门。 胡达老人来找我的目的是为了看我那只栗色皮箱。我想起来他接我的时候就对皮箱产生了兴趣。我就把皮箱从炕上搬到火炉旁,嗒嗒按下锁鼻子,将箱子打开。那嗒嗒两声响起的时候,他的薄耳朵也跟着微妙地颤动着。他凑近那个皮箱,先是目不转睛地看,然后便是一样一样地用手拈起里面的东西,放到眼睛下仔细地瞧。照相机、微型录音机…他看东西的时候表情格外丰富,一会儿惊讶,一会儿扫兴,一会儿又是愤怒(他不满意我把布娃娃掖在里面,认为这是要闷死她)。我把耳机塞进他的双耳,放了一 段音乐给他。他最初听到音乐的时候吓得一跳老高,“哎哟”叫着,酒葫芦也被甩在地上。他说:“这音 打哪儿来?”不过他听了一会儿就习惯了,当我帮他摘下耳机,他嘟嘟囔囔地说:“这音不好,闹。”胡 达老人看够了我的皮箱,又问我在乌回镇住多久,一个人怕不怕。我说要呆到开春后才走,我在城市里也 一个人住,没什么害怕的。他便对我说,你要是害怕,我就唤鱼纹来跟你做伴。对了,他有四个儿子,三 个儿媳(大儿媳刚死),一大群孙儿。他最喜欢的是二儿子家七岁的鱼纹。 第二天早晨,我在门口发现了这双毡靴。我不知道是谁悄悄送来的。问邻居大嫂,她一看便说:“这是胡达老人的手艺。” 你们问我照片左上角的那串草编铜钱,它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午,我刚吃完饭,一个小孩子推门进来了(我像当地人一样不锁门),他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄,脸蛋冻得通红。他进了门口被热气给熏了个激灵。他说:“我能换你的东西吗?”我问:“你是谁?”“鱼纹呀。”他挺骄傲地说着,仿佛我到了乌回镇没听说过他,是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱,对我说:“它 不能当真的钱用,可是比真的钱好看。” 我问他想换我的什么东西,他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给他。鱼纹留下的那串草编铜钱被我当成装饰挂在墙上。我告诉你们这里的人是如何过年的吧。他们一进腊月就开始忙年,屠宰家禽、做新衣、蒸干粮、除尘,一直忙到除夕的早上才罢休。无论男女老少都里里外外换上新衣。老人们挂灯笼,家庭主妇忙着祭祖,小孩子则将兜里装满瓜子到处跑。应邻居大嫂的热情邀请,我是在邻居大嫂家过的除夕,刚回到家里,门就被撞开了。一股白炽的寒气中“嗵”地跌下一个小人,不住地给我磕 头,磕得真响啊,鱼纹来讨压岁钱来了。我给了他五十元钱,鱼纹将钱拿在手中,说是要买几个小礼花留 待正月十五拿到他爷爷的院子里放。我便问他爷爷在哪过年。鱼纹一梗脖子笑着说:“还不是跟往年一样?爷爷在每个儿子家的炕沿都沾沾屁股,然后就背着手回他自己住的房子。” “你爷爷年年都这样?”我问。 “年年是这样。”鱼纹说,“他就喜欢我,每年正月十五我都去给他放花。” 正月十五的那天早晨,我还躺在炕上借着炉火的余温续懒觉,邻居大嫂忽然慌慌张张地进来告诉我,胡达老人没了。 我在胡达老人的家里见到了鱼纹。他通身披孝,也许因为泪水的浸润,眼睛更显明亮。他见了我,现出一种大人才有的凄凉表情。正月十五的夜里有许多人为胡达老人守灵,长明灯在寒风中瑟瑟抖动。鱼纹点燃了那几簇礼花。他每放一个都要说话: “爷爷,快看,这个花像菊花!” “爷爷,这花跟冰凌花一样白!” “爷爷,这个花像是在泼水!” 仿佛胡达老人真的用另外的眼睛看到了似的。 胡达老人的死,使乌回镇失去了一个有光彩的人物。我几乎天天都穿着他送我的狍皮靴,用温暖的心境来怀念他。他的手艺真是好,所有的针码都压在靴帮里了,靴口还轧着一圈花边。葬礼过后,雪一场比 一场大,人们几乎足不出户在家“猫冬”,只有鱼纹常常到我这里来。他通常是雪住后的早晨来,他带着 一条黄狗,狗脖颈处的项圈是胡达老人最后的手艺。 我真希望你们能来乌回镇看看,虽然见不到胡达老人了,但他的坟还在,也能看到鱼纹。 当然,如果这些人物都意外错过的话,雪是绝对不会拒绝你们的。因为漫长的冬天还未结束,雪三天两头就来一场,你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城,胡达老人再也不能赶着雪爬犁接你们去了。 19.小说以“朋友们来看雪吧”为题有什么好处?(4 分)20.小说在叙述人称的运用上有何特点,有什么作用。(4 分)21.试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。(4 分)22.文学评论家谢有顺曾用“忧伤而不绝望”评价迟子建的小说创作,试举文中两例,谈谈你对这一评价的理解。(4 分)三、写作(共50分)23.阅读下面的文字,按要求作文。我在窗外| 你在窗里|窗里亮着灯| 窗外下着雨|看不清身影| 听得到呼吸|温暖岁首里| 我深情望去|你在江南| 我在塞北|大地同回春| 料峭春又寒|手虽不能牵| 心却在一起|铿锵誓言 |阳光笑脸|武汉加油| 中国平安|一座英雄的城|一群逆行的人|一方有难八方支援|寒冷冬夜因你温暖|十四亿个祈福|一个心愿|武汉加油|中国平安|众志成城共渡难关|武汉加油|中国平安|明日同饮胜利酒|江畔烟花| 映笑脸这是抗疫歌曲《同你在一起》中的歌词。其实在生活中,每个人都同他人在一起:或同他人一起赏花,或同他人一起拼搏,或同他人相互加油等等,你又同他人一起做了什么呢?要求:①请把“同你一起 ”补充完整,为题目,写一篇文章。②除诗歌外,文体不限。③字迹工整,书写规范,不少于600字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。 7
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